语文建设杂志北大期刊

语文建设 2017年第02期杂志 文档列表

语文建设杂志关注

用“十二字标准”指导口语交际教学第4-6页

关键词: 口语交际教学；  口语交际课；  二字；  晏子使楚；  口语交际训练；  课后练习；  课型；  学校教育；  交际情境；  堂课；  

从言语行为理论看口语能力的分化第7-10页

关键词: 口语交际教学；  言语行为理论；  第一学段；  主要教学内容；  学生交际；  交际场合；  运用水平；  语言美；  交际意图；  社会规约；  

修辞策略与问题驱动——基于语文核心素养的口语交际教学第11-14页

关键词: 口语交际教学；  日常口语；  修辞策略；  个体价值；  言语表达；  阅读教学；  母语学习；  太丘；  言语经验；  安陵君；  

让口语交际课摆脱“三无”之困第15-18页

关键词: 口语交际课；  口语交际教学；  语文教学质量；  交际情境；  交际训练；  文素；  五年级；  日常口语；  生活情境；  教材编排；  

语文建设杂志学术前沿

“在语用中学习语用”的本体方法论探析第19-22页

关键词: 学习语言；  语言文字；  语言习得；  方法论层面；  日常交流；  话语能力；  语境效果；  英语语法；  建构作用；  实践性课程；  

设计开发核心素养关键能力在线诊断工具——以“任务型表达”测试题目为例第23-26页

关键词: 在线诊断；  学生个性发展；  供给结构；  教育工作者；  教育供给；  考试评价；  消费习惯；  学习过程；  评分标准；  测试题；  

语文建设杂志教学

基于问题解决的群文阅读教学实践尝试第27-30页

关键词: 阅读教学；  问题解决；  文本阅读；  言语形式；  全民阅读；  工作方式；  中小学语文教学；  创新力量；  实践尝试；  道德力量；  

文本解读与教学内容构建——以《老王》为例第31-34页

关键词: 语文教学内容；  文本解读；  教材文本；  堂课；  奠基作用；  言语形式；  语言表达能力；  内容和形式；  审美鉴赏能力；  文章主旨；  

价值判断的基本方法和路径——一则写作教学案例的重构示例第35-38页

关键词: 价值判断；  议论文写作；  评课；  立意深刻；  道德教育；  珍惜资源；  后习俗水平；  道德发展；  资源意识；  道德体系；  

语文建设杂志专栏

《项脊轩志》点评第39-41页

关键词: 项脊轩志；  南阁；  总体分析；  冥然兀坐；  意脉；  唐宋派；  五岳山人前集序；  寒花葬志；  丰乐亭记；  古代文体；  

语文建设杂志文学

从抒情语态看陆蠡《囚绿记》的“特有光彩”第42-45页

关键词: 囚绿记；  文本意义；  话语背景；  象征意义；  历史时间；  自我解剖；  民族气节；  精神困惑；  叙述方式；  历史时代；  

《再别康桥》：现代诗歌代言体经典第46-48页

关键词: 现代诗歌；  代言体；  徐志摩；  林徽因；  诗人情感；  抒情主人公；  休道；  曼殊斐儿；  情感基调；  

语文建设杂志评价

诗歌鉴赏能力评价的目标与方向——以全国高考诗歌阅读鉴赏试题为例第49-52页

关键词: 诗歌鉴赏；  阅读鉴赏；  全国高考；  阅读与鉴赏；  语文高考；  语文试卷；  古诗文；  古代诗歌；  游山西村；  文学鉴赏；  

高考全国卷论述类文本解题指导对策第53-55页

关键词: 学术论文；  全国卷；  文本阅读；  考试大纲；  文艺理论；  选文；  信用工具；  制度沿革；  考试范围；  文本语言；  

语文建设杂志钩沉

兼顾读写,欲求两全——郭绍虞国文教育思想述评第56-59页

关键词: 郭绍虞；  中国文学批评史；  古代文论；  国文教学；  教育发展过程；  大学国文；  国文系；  文学理论批评；  诗文创作；  钱基博；